Realizan el primer foro para analizar el sistema de maestros
La Secretaría de Educación y Cultura (SEC) organizó el Foro Estatal para la Construcción del Nuevo Sistema para las Maestras y los Maestros.
El titular de la SEC, Froylán Gámez Gamboa, acompañado de Manuel Rodríguez González, director general de Admisión de la Usicamm, encabezó el evento y reiteró el interés del gobernador Alfonso Durazo en respaldar los esfuerzos del Gobierno de México para crear un sistema transparente, justo y equitativo, libre de irregularidades que afecten la labor docente.
Gámez Gamboa aseguró que no habrá espacio para la corrupción ni el favoritismo y reafirmó que, como autoridad educativa local, se garantizará un proceso transparente, con apego a los principios de equidad y justicia.
Para el desarrollo del foro se establecieron cinco mesas de diálogo en las que se abordaron temas como transparencia y responsabilidades, elementos de valoración, mejoras en los procesos, participación de maestras y maestros, así como la inclusión de pueblos y comunidades indígenas y afroamericanas, y personas con discapacidad.
Al evento fueron convocados docentes con funciones de dirección, subdirección o supervisión, representantes de instituciones académicas de nivel medio superior y superior, estudiantes normalistas, organizaciones de la sociedad civil, madres y padres de familia, además de representantes sindicales.
Destacó la colaboración del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y del Frente Nacional de Sindicatos de Educación Media Superior (Fnsems).
El diputado federal por Sonora, Jacobo Mendoza Ruiz, participó en la primera asamblea informativa realizada en el estado sobre la nueva propuesta del sistema para maestras y maestros, con el objetivo de impulsar mejoras en el aprovechamiento escolar.
Como integrante de la Comisión de Educación en la Cámara de Diputados, el legislador señaló que es necesario renovar la formación de las maestras y maestros para enfrentar los nuevos retos de la escuela mexicana y su contexto actual.