Son al menos 9 las carreras afines al proyecto del Corredor Interoceánico del Istmo de Tehuantepec las que en 25 institutos tecnológicos del sureste estarían ofreciendo a sus estudiantes.
Con el atractivo proyecto, existen más de 100 empresas que contemplan contratar la mano de obra especializada que egrese de estos institutos asentados en estados como Veracruz, Oaxaca, Chiapas y Tabasco, carreras como Ingeniería Civil, Mecánica, Electromecánica en Sistemas Computacionales, Ingeniería Ferroviaria, en Semiconductores, y Marítima Portuaria.
Iberdrola México y la Universidad Tecnológica de los Valles Centrales de Oaxaca realizaron una encuesta entre más de 7,000 estudiantes de bachillerato para identificar su vocación científico-tecnológica.
El 92 por ciento de los alumnos planea ingresar a la universidad, el 59 por ciento al concluir sus estudios de educación media superior, mientras el resto quiere empezar a trabajar o esperar un tiempo antes de iniciar una carrera.
Un 69 por ciento dijo tener poco conocimiento de las carreras que hay dentro de cada área El estudio reflejó el desconocimiento en las carreras existentes en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Aunque de acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), actualmente 8 de los 10 empleos mejor pagados pertenecen a las áreas de electrónica, ingeniería en sistemas, química, ciencias ambientales, finanzas, matemáticas aplicadas, ingeniería civil, innovación, diseño e ingeniería mecánica.
Entonces el reto aumenta, pues no solo hace falta ampliar la información a los futuros estudiantes de que es el corredor interoceánico, también comenzar a pensar en quienes serán los docentes de etas carreras y las condiciones de las escuelas que tengan aulas equipadas con tecnología de punta y acceso a internet; para formar a los estudiantes para enfrentar los desafíos de una sociedad cada vez más conectada e industrializada. estratégica para abordar los retos presentes y futuros.