Docentes no cierran brecha educativa digital

Docentes en Chiapas aún no han logrado encontrar las formas de cerrar la brecha digital que los separa de sus alumnos.

"Si los maestros de alguna manera se apoyan con las tecnologías es de manera personal, no es a través de cursos que la Secretaria de Educación programe."

En la era digital, el papel del docente de educación básica aún no ha dejado de ser el tradicional, que lo concibe como el único transmisor posible de conocimientos y el principal formador de los alumnos.

Proyectos federales para distribuir internet en los planteles educativos, para hacer uso de las herramientas tecnológicas han operado en algunas instituciones educativas, sin embargo, estos son meramente programas pasajeros.

"Por ejemplo del programa México conectado si vinieron instalaron el aparato, pero es muy poca la capacidad que tiene ese México conectado a la cantidad de alumnos que hay, se supone que era para utilizaran los alumnos el internet."

En puerta está un proyecto más que las autoridades han dado en llamar Internet para Todos, sin embargo, no se sabe para cuándo, sin embargo, no todos los estudiantes tienen la posibilidad de contar con los dispositivos tecnológicos y las escuelas no cuentan con laboratorios de computo.

"Porque hasta eso pues, hay que tener un aparato para que puedas ingresar y te de acceso, pero la mayoría de los niños como son de bajos recursos no cuentan con un celular por lo menos, tienen que ir a los ciber, si es que tienen el recurso."

Para los docentes, acabar con la brecha tecnológica, no sólo implica el uso de dispositivos tecnológicos como proyectores, pizarras digitales y mesas interactivas para la transmisión de conocimientos; exige, además, un profundo conocimiento sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.