El próximo 28 de agosto iniciará el nuevo ciclo escolar 2023-2024 y con ello la implementación del modelo "Nueva Escuela Mexicana" (NEM).
Pese a los recursos legales que se han interpuesto y la división de opiniones que ha generado la implementación del modelo, la Secretaria de Educación Pública (SEP) inició con la distribución de libros de texto.
Eduardo Backhoff, presidente del Consejo Directivo de Métrica Educativa, A. C. aseguró que los docentes continúan con dudas sobre los contenidos que deberán aplicar y ni siquiera conocen los libros de texto.
"En la elaboración de los libros de texto la misma ley general de educación se mandata que deben de realizarse con la participación de diversos sectores sociales involucrados en educación padres de familia docentes especialistas expertos en temas educativos en el cual tampoco se hizo lo que hizo la sep fue hacer unas asambleas".
Argumentó que el libro actual presenta diversas deficiencias, desaparece la asignatura y se convierten en los campos formativos "Saberes y pensamiento científico y Lenguajes", el nuevo libro de texto de 1er grado contiene sólo 11 páginas relacionadas con las Matemáticas, 5% de las que contenía el libro del currículo anterior.
Se omiten contenidos importantes de la asignatura, las secuencias pedagógicas son inadecuadas, los libros contienen problemas absurdos y errores graves y se desea enseñar las matemáticas con base en la solución de problemas de la comunidad, sin tomar en cuenta que no todos los contenidos matemáticos se pueden enseñar de esta manera.
"Y que los estudiantes van a quedar con muchas lagunas por ejemplo los especialistas en matemáticas dicen que los libros de texto se redujeron en un 90% es decir que el número de páginas que se le destinaba anteriormente a las matemáticas eran como de 215 páginas ahora se redujeron a 11 páginas y se encuentran en muchos contenidos que nos enseñan algunos que se enseñan se enseñan mal porque tienen errores".
Por su parte, Gabriel Rovira, profesor investigador del Departamento de Humanidades externó que hay cierta resistencia ante la implementación del modelo, ya que desde hace 20 años se continuaba trabajando con un mismo modelo totalmente diferente al que se estaba acostumbrado.
El modelo educativo prioriza la atención de poblaciones vulnerables, ya sea por condiciones económicas o sociales y garantizar aprendizaje.
"Tenemos un problema que es de la resistencia al cambio que es algo que no se está tomando en cuenta como debe de ser porque todos los cambios implican una resistencia imagínate llevamos 20 años llevamos 20 años trabajando forzosamente por el enfoque por competencias con una idea neoliberal sobre lo que es la educación basada en el éxito individual y en la enseñanza de cosas útiles para las empresas no".
Dada las diversas opiniones por parte de expertos y los amparos promovidos a nivel federal para evitar la impresión de libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana continúa, se prevé incertidumbre para maestros respecto a los contenidos y la forma de enseñanza que tendrán para alumnos y alumnas, además de poner en riesgo la calidad de la educación básica en todo el país.